Proyecto de jóvenes emprendedores

Se dividirá la clase en dos grupos, tomando como referencia los estilos de aprendizaje de sus componentes:

Cada grupo debe realizar un documento colaborativo utilizando la herramienta Google Drive.

En dicho documento deberán presentar una idea original (empresa o asociación sin ánimo de lucro).

Las iniciativas pueden girar en torno al reciclaje, el turismo rural, la protección de las especies en peligro, actividades agrarias ecológicas, cuidado de la 3ª edad. L más importante es que se centren el contexto inmediato.
El documento constará de los siguientes apartados:

1.- Título de la iniciativa.

2.- Justificación: explicación de lo útil que puede ser la iniciativa para el entorno de la localidad.
3.- Pasos ha llevar a cabo: por dónde empezar... Investigar sobre los pasos a seguir para crear una empresa o asociación. ¿Dónde pueden asesorarnos?

4.- Describir que tareas va a desempeñar vuestra empresa o asociación.
5.- Dónde buscaríais financiación: crowdfunding, subvenciones, préstamos...

Una vez se haya creado el documento y compartido el documento este se compartirá con el profesor (msalazarm24@gmail.com). Dicho documento tendrá una extensión mínima de 3 páginas (arial 12 a doble espacio).
6.- La asociación o empresa deberá poseer un sitio web que incluya:
a.- ¿Quiénes somos?
b.- ¿A qué nos dedicamos?
c.- Una vía de contacto y difusión ¿Qué redes sociales utilizarías para dar difusión y publicidad a tu iniciativa?
d.- Un código QR que enlace con ese sitio web: ¿Dónde lo ubicarías?
7.- El siguiente paso será crear una presentación grupal explicando los elementos anteriores.
CUC: las presentaciones darán comienzo el día 29 de Mayo.
1º Bachillerato B: las presentaciones darán comienzo el día 5 de Junio.

Códigos QR

Investiga qué son los códigos QR y su utilidad.
Responde en tu blog y comparte en el foro (códigos QR) a las siguientes preguntas:
1.- ¿Para qué utilizarías un código QR?
2.- ¿Cómo pueden crearse y leerse?

Semana Cultural. Códigos QR

Taller de creación de códigos QR para jardín botánico.

1.- ¿Qué vegetal vas a enlazar?

2.- Entra en https://www.unitag.io/es/qrcode

3.- Observa el tutorial.

https://www.youtube.com/watch?v=SKnYMfhCfTg

4.- Busca tu vegetal en wikipedia y enlázalo a un QR blanco y negro.

5.- Escanea el código con una aplicación del móvil como QR Droid.

https://www.youtube.com/watch?v=Lwu_LLdvFQ4

5.- copia el código QR en un documento google drive, escribe el nombre de la especie, y compártelo con msalazarm24@gmail.com

6.- Posteriormente, imprimimos los QR los pegamos a un fragmento de cartulina y los fijamos a los soportes para situarlos al lado de cada especie vegetal.

Especies: lechuga, fresa, acelga, habas, espinacas, ajos, cebollas, tomates, pimientos y perejil.

LA SALUD Y LA ENFERMEDAD

Crear y compartir una presentación con Google Drive. Esta estará centrada en el tema “La Salud y la Enfermedad"

1.- Deberá recoger todos los apartados de dicho tema para su desarrollo en clase (las palabras en negrita jugarán un papel fundamental).

2.- Las diapositivas contendrán, sobre todo, imágenes que se habrán de describir. El texto no superará las 10 palabras.

3.- Se valorará que la presentación contenga elementos multimedia (vídeos, animaciones…) que sean pertinentes y adecuados, tanto en duración como en contenido.

La presentación es común a todos los alumnos del grupo y se calificará de acuerdo a este principio.

La exposición será individual y de forma equitativa entre los miembros. Para ello es necesario, en primer lugar, establecer un reparto coherente de los contenidos que se deben exponer.
4.- Cada compañero evaluará al resto asignando una calificación y justificando la misma (puntos fuertes y aspectos a mejorar). Dicha evaluación se realizará en un documento de google drive (para todos los evaluados) y se pubicará en el foro en el hilo coevaluación.

https://www.youtube.com/watch?v=hveEJK5GBMo

Para la calificación se tomarán como referencia las siguientes rúbricas.

6 Conectivismo

PARTE 1

1.- Investiga que es el conectivismo y explica con tus palabras en qué consisten el PLE y el PLN. Describe como sería tu PLE ideal que herramientas tendría, como  y para qué las utilizarías (al menos 5).

2.- ¿Incluirías tu Smartphone o tablet dentro de tu PLE? ¿Qué ventajas obtendrías? ¿Crees que habría algún inconveniente? ¿Cuál?

3.- ¿Qué herramienta utilizarías para conectar tu DM con tu ordenador? ¿Por qué?

Publica el resultado en tu blog y comparte la entrada en el foro (hilo conectivimo), añadiendo enlaces de interés. Finalmente, responde de forma argumentada a las intervenciones de tus compañeros (al menos una).

PARTE 2

1.- Propón una herramienta para compartir contenidos que quieras incluir en tu PLE.

2.- Sindícate a 5 páginas de tu interés, usando Symbaloo.

3.- Busca una herramienta de marcadores sociales que quieras incorporar a tu PLE (Diigo, Delicious...).

4.- Centraliza todas herramientas a través de Symbaloo, descárgate la App de Symbaloo, actívala y realiza una captura de pantalla.

5.- ¿Qué Apps incorporarías en tu DM para que forme parte efectiva de tu PLE?, haz una relación de las mismas (al menos 5) y justifica tu elección de cada una de ellas.

Describe en otra entrada de tu blog como es tu PLE, las herraminetas que contiene y que utilidad tienen, añade en dicha entrada la captura de pantalla de Symbaloo en tu DM y compártelas en el Foro (hilo "mi PLE") y comenta el PLE de, al menos, un compañero. 

EL MACROTEMA ¡ALUCINA PEPINILLOS!...

Crear y compartir una presentación con Google Drive. Esta estará centrada en el tema “Las funciones vitales de los seres vivos”.

1.- Deberá recoger todos los apartados de dicho tema para su desarrollo en clase (las palabras en negrita jugarán un papel fundamental).

2.- Las diapositivas contendrán, sobre todo, imágenes que se habrán de describir. El texto no superará las 10 palabras.

3.- Se valorará que la presentación contenga elementos multimedia (vídeos, animaciones…) que sean pertinentes y adecuados, tanto en duración como en contenido.

La presentación es común a todos los alumnos del grupo y se calificará de acuerdo a este principio.

La exposición será individual y de forma equitativa entre los miembros. Para ello es necesario, en primer lugar, establecer un reparto coherente de los contenidos que se deben exponer.
4.- Cada compañero evaluará al resto asignando una calificación y justificando la misma (puntos fuertes y aspectos a mejorar). Dicha evaluación se realizará en un documento de google drive (para todos los evaluados) y se pubicará en el foro en el hilo coevaluación.

Para la calificación se tomarán como referencia las siguientes rúbricas.

IMPACTOS AMBIENTALES

Crear y compartir una presentación con Google Drive. Esta estará centrada en el tema 3 “MEDIO AMBIENTE E IMPACTOS AMBIENTALES”.

1.- Deberá recoger todos los apartados de dicho tema para su desarrollo en clase.

2.- Las diapositivas contendrán, sobre todo, imágenes que se habrán de describir. El texto no superará las 10 palabras.

3.- Se valorará que la presentación contenga elementos multimedia (vídeos, animaciones…) que sean pertinentes y adecuados, tanto en duración como en contenido.

La presentación es común a todos los alumnos del grupo y se calificará de acuerdo a este principio, mientras que la exposición será individual.

https://www.youtube.com/watch?v=hveEJK5GBMo

Para la calificación se tomarán como referencia las siguientes rúbricas.
VIERNES 6 DE ABRIL COMIENZAN LAS PRESENTACIONES.